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湖北省教育科学“十一五”规划课题指南

时间: 2010-04-28  来源:   责任编辑:   点击:   审核人: 

“十一五”期间,湖北省教育科研要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,贯彻“百花齐放、百家争鸣”方针,坚持探索创新、实事求是的精神,努力做到理论与实践相结合,紧紧围绕我省教育事业发展中的重大问题开展研究,为教育行政部门决策提供咨询服务;围绕各级各类教育中的重点、难点问题开展研究,为提高我省学校的办学水平和教育教学质量服务。

一、我省教育发展若干重大问题研究

科学的教育发展观研究;区域教育发展战略研究;教育与人力资源开发战略研究;教育人事制度改革研究;基础教育均衡发展研究;产业结构调整对人才需求的研究;教育现代化问题研究。

二、农村教育问题研究

农村教育在促进社会主义新农村建设中的作用研究;城乡教育统筹发展研究;农村教育综合改革研究;农村普及义务教育的程度和质量水平研究;农村税费制度改革后的教育投入保障机制研究;农村义务教育管理体制研究;农村教育与农村社会经济发展关系研究;农村城镇化建设与中小学布局调整研究;弱势群体子女教育问题研究;困难学生资助问题研究;流动人口子女教育问题研究;义务教育学校“标准化”问题研究。

三、教育投入与效益研究

教育成本与成本分担问题研究;教育收费问题研究;教育资源优化配置研究;教育投入多元化、多渠道的对策研究;教育投资与教育效益关系研究;义务教育阶段的公平与效益问题研究;民办教育问题研究;社会力量办学的管理机制和发展政策研究;教育资源配置的公平问题研究;义务教育投入的最低保障标准研究。

四、高等教育研究

高等教育大众化问题研究;高等教育办学理念研究;高校管理体制改革实效和评价研究;高校招生制度改革研究;高校毕业生就业问题研究;研究生教育改革和发展对策研究;高等教育质量监控与保障体系研究;高校教学与科研组织创新研究;高职高专办学模式研究;独立学院管理体制研究;独立学院、高职高专专业建设研究;独立学院、高职高专教材建设研究;大学生心理健康教育研究;新时期大学生思想政治教育创新研究。学校核心竞争力研究;基于完全学分制的人才培养模式的研究;高校毕业设计质量保障与评估指标体系研究;建立人才培养质量科学评价体系与监控机制的研究;大学生代考现象研究。

五、职业教育与成人教育研究

职业教育发展对策研究;职业教育与劳动力市场良性互动机制研究;职业资格证书制度研究;职业教育体制改革研究;职业教育办学模式研究;职业教育与普通教育的沟通与衔接研究;职业教育课程与教学改革研究;职业学校弹性学制和学分制研究;职业指导与创业教育研究;职业学校学生学习特点研究;农村初中后、高中后短期职业培训问题研究;民族高职院校学生心理健康教育研究;现代远程教育研究;成人高等教育资源整合研究;终身教育问题研究。

六、全面推进素质教育研究

素质教育理论与实践研究;教育管理人员的专业化问题研究;培养学生创新精神与实践能力研究;科学教育与人文教育关系研究;育人模式创新的理论与实践研究;历史名校的教育传统研究;学生全面发展与因材施教关系研究;示范性普通高中建设研究;高中阶段教育发展研究;青少年科学技术教育研究;中小学考试制度改革研究。

七、课程、教材与教学研究

中小学课堂教学体系及模式研究;教学心理研究;当代中小学生学习特点和学习方式研究;课堂教学效果研究;教学设计的理论与实践研究;学生学习困难问题研究;劳动技术教育研究;考试制度改革研究;学习时间与学习效率关系研究;学生学习的动力系统研究;新课程改革的理论与实践研究;“课程改革实验”的监控与评估研究;综合课程与分科课程问题研究;地方课程与学校课程的开发与管理研究;综合实践活动的理论与实践研究;校本课程开发与管理研究;研究性学习研究。

八、幼儿教育研究

幼儿发展现状与培养途径研究;幼儿教育管理体制研究;农村幼儿教育发展研究;幼儿园特色问题研究;幼儿园课程体系构建研究;幼儿园社区教育资源利用研究;幼儿发展评价研究;幼儿教育与小学教育衔接问题研究;幼儿园“双语”教学研究;幼儿园教育纲要实施策略研究;幼儿早期智力开发研究;幼儿早期教育与和谐发展问题研究。

九、思想政治教育、德育与心理健康教育研究

新时期学校德育创新研究;提高中小学德育工作针对性和实效性研究;德育新模式的建构、推广与应用研究;提高“两课”实效性研究;网络时代道德教育和人格塑造研究;依法治校、以德治校问题研究;新时期德育的途径与方法研究;师德及其培养研究;未成年人思想道德教育研究;德育评价问题研究;校园文化建设问题研究;学科教学中的德育渗透问题研究;中小学校外活动基地建设研究;学生心理健康状况及其影响因素研究;学校心理健康教育的途径与方法研究;学生心理咨询研究;青春期教育研究;中学生心理健康教育研究;新课程理念下的师生关系研究。

十、教师教育问题研究

湖北教师教育的现状与对策研究;中小学教师及其评价研究;中小学骨干教师培训的有效性研究;基于网络的农村中小学校本培训研究;学习型学校建设研究;优秀教师成长规律研究;教师专业化问题研究;教师教育水平评估体系研究;发挥大学对于培养中小学教师作用的研究;教师职前培养与职后培训的互动机制研究;教师资格认证制度研究;教师职业道德教育研究;各级各类教育教师队伍建设研究;国外教师教育理论研究;教师教育的国际比较研究;中小学教师岗位培训问题研究;教师心理健康的现状、问题与对策研究;农村中小学教师继续教育研究;教师素质结构研究;名校长、名教师成长环境、机制和规律研究。

十一、教育技术研究

教育信息化问题研究;农村中小学现代远程教育研究;教育技术在教学中的应用研究;信息技术与学科教学整合研究;基于网络环境下的教学方法研究;教学(学习)资源建设研究;各类课件的开发和应用研究。

十二、学校体育卫生、美育、国防教育研究

学校体育管理研究;全面健身与学校体育研究;体育课程标准与评价研究;体育考试制度改革研究;学生体质健康监测研究;性教育教材研究;预防性病、爱滋病健康教育研究;学生危险行为监测研究;降低学生常见病患病率的途径研究;学校体育与艺术教育评价的体系研究;美育与学校艺术教育关系研究;科学与技术、艺术教育关系研究;学校艺术课程标准与评价研究;艺术教育与人的素质的关系研究;高校国防教育在国家高素质人才培养中的地位与作用研究;高级中学军事训练教师队伍建设研究;高级中学军事训练模式研究。

十三、教育科研管理问题研究

教育科研的管理体制问题研究;教育科研课题的过程管理与终结管理研究;省、地、学校教育科研的职责研究;教育科研成果的呈现方式研究;教育科研成果评审问题研究;教育科研成果的推广应用研究;教育科研的学术规范问题研究;教育科研实验学校建设与管理研究;教育科研人员的素质与科研水平问题研究;教育科研中普及与提高的关系研究。


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